В учебнике рассмотрена палеогеографическая история Земли начиная с ее формирования как планетарного тела. Построение книги нетрадиционно для учебных курсов по палеогеографии: в ней большое место занимают сведения, полученные на основе геофизических и геологических данных о строении и глубинных процессах в земных недрах. Основные разделы посвящены описанию геологического строения Земли, ее происхождению и палеогеографическим аспектам, обусловленным тектоникой литосферных плит, глубинными энергетическими ресурсами и конвективными движениями в мантии. Большое внимание уделено палеогеографии последнего геологического периода — плейстоцена.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по географическим специальностям.

В методическом руководстве кратко изложены основные принципы организации и проведения полевых геологических исследований, оформления материалов и написания геологического отчета.

Для учащихся школ, юных геологов и палеонтологов, руководителей клубов, школ, кружков юных геологов, студентов географических и геологических факультетов учебных заведений.

Цель методического пособия — изложение азов минералогии, которые необходимы в объеме программ геологических объединений и подготовки детей к республиканским и российским геологическим олимпиадам. В пособии объяснены основные понятия минералогии, дана характеристика форм нахождения минералов в природе, описаны основные диагностические свойства минералов, дана их классификация, описаны наиболее распространенные минералы каждого класса, приведен определитель, а также даны интересные сведения об устаревших названиях минералов, способы выращивания кристаллов в домашних условиях. В конце пособия приведены условия проведения соревнований по минералогии различных уровней.

Для преподавателей географии, учащихся школ, юных геологов, руководителей клубов, школ, кружков юных геологов, для студентов географических, геологических факультетов различных учебных заведений.

Методические указания по выполнению контрольных работ но курсу «Геология, гидрогеология, гидрология» содержат вопросы для подготовки к экзамену, тематику лекций, тесты для самопроверки, методические рекомендации по выполнению контрольной работы, варианты заданий и список литературы.

Предназначены для студентов заочной формы обучения специальности 280201.65 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресуртов и направления подготовки бакалавров 280200.62 Защита окружающей среды.

Материал, изложенный в учебном пособии, соответствует дисциплине ОПД.Ф.01 – «Историческая геология», входящей в программу «Естественнонаучное образование» – 050100 (540103М – Географическое образование; 540104М – Экологическое образование; 540105М – Эколого-геологическое образование).

В учебном пособии дана характеристика методов исторической геологии; описаны этапы тектонических событий в геологической истории; приведена стратиграфическая шкала; дана характеристика основных тектонических и биологических событий по системам (периодам). Кроме того, приводятся материалы по истории развития Южного Урала.

Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих предметы «Общая геология с основами исторической геологии» и «Историческая геология» на естественнонаучных факультетах университетов и вузов, как соответствующего профиля, так и для студентов других специальностей, изучающих эти предметы в качестве общеобразовательных. Оно также будет полезно аспирантам и соискателям.

Палеоботаника является составной частью палеонтологии и неотъемлемой отраслью геологии. Предметом изучения палеоботаники служат остатки растений, существовавших в прошлые геологические периоды. Исследование древних растений раскрывает историю развития растительности и связь ее с изменениями, которые переживала поверхность нашей планеты. Это позволяет объяснять закономерности развития и распространения современных растений.

Растения составляют значительную часть органического мира Земли. Без растений не могут существовать животные и люди, растения оказывают влияние на состав атмосферы, которая окружает Землю, участвуют в образовании горных пород. Подобную роль выполняли растения в течение долгой истории Земли. Несомненным является первичное появление и расселение растений, за которыми следовало развитие животных.

На земном шаре существуют различные ландшафты: горные, лесные, степные, пустынные. Каждому ландшафту соответствует свой комплекс растений, своя флора. В неменьшей степени состав растений зависит от климата. Всем известна разница между растениями тропиков, приполярных областей и умеренных зон. Поэтому растительность можно рассматривать как показатель географической среды, а по остаткам растений определять, какие географические условия их породили. <...>

Даны основные общеэкологические понятия, изложены современные концепции общих вопросов палеоэкологии, конкретизированные материалами палеоэкологических исследований беспозвоночных, наземных и водных растений. Раскрыты методы полевых и камеральных тафономических и палеоэкологических наблюдений. В заключительной главе рассмотрены вопросы глобальной палеоэкологии.

Для бакалавров, магистрантов и аспирантов геологических и биологических специальностей вузов.

В учебнике (первое издание вышло в 1997 г.) представлена картина органического мира прошлого, появившегося 3,8 млрд лет тому назад. Изложены общие положения и основные понятия палеонтологии, в том числе история палеонтологии, формы сохранности ископаемых (фоссилий), закономерности эволюции; среда обитания, условия и образ жизни организмов в морской и наземной среде; биономические зоны Мирового океана; биоминерализация и фоссилизация; роль организмов в осадконакоплении и породообразовании; значение палеонтологии для геологических и биологических наук.

Систематическая часть книги содержит характеристику пяти царств (бактерии, циа-нобионты, растения, грибы и животные), 30 типов, 58 классов и 132 отрядов, а для позвоночных животных — 6 важнейших семейств млекопитающих. Заключительная часть посвящена этапам развития органического мира от археозоя к современности. Более детально рассмотрены периоды палеозоя, мезозоя и кайнозоя. Все разделы сопровождаются комплексом задач и упражнений, а также разнообразным иллюстративным материалом, включая четыре иллюстрации на форзацах, 335 рисунков (нередко композиционных), 33 таблицы, 26 схем.

Для студентов и преподавателей геологических, географических и биологических факультетов университетов и других вузов естественно-научного профиля, а также для музейных работников и всех любителей палеонтологии.

Приведены основные понятия и термины, раскрыт общий механизм формирования качества продукции горнодобывающего предприятия, определены категории понятия «качество полезных ископаемых», показаны основные методы количественной оценки качества минерального сырья, а также горных работ. Изложены методологии оценки изменчивости показателей качества ископаемых в недрах, их трансформации при добыче и обоснования требований к продукции горного предприятия, технологические основы создания информационно- управляющей системы качества продукции горнодобывающего предприятия, базирующейся на современных технических средствах идентификации минеральных продуктов, а также принципы формирования качества рудной массы. Даны сведения из области геометрии недр, геостастики, стандартизации и сертификации, метрологии, теории вероятности и математической статистики, теории случайных функций и других наук, имеющих непосредственное отношение к предмету или используемых в конкретных методиках.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Горное дело». Может быть полезно научным работникам и специалистам горной промышленности.

Рассмотрены вопросы проведения сейсмических работ в глубоких скважинах. Основное внимание уделено обработке и интерпретации данных Вертикального Сейсмического Профилирования (ВСП).

Рекомендуется для студентов специальности 080400 специализаций «Нефтегазовая разведочная геофизика», «Компьютерные системы и технологии в геофизике» и магистрантов по направлению 553200 «Геология и разведка полезных ископаемых» (программа 553215 – «Методы разведочной геофизики»)