Цель составления пособия по истории геологических наук - дать специалисту общее представление о ходе развития геологических наук, раскрыть принципиальные вопросы логики построения научного исследования; отразить современные представления о некоторых философских проблемах геологии. Важной задачей курса является изучение истории отечественной геологии на общем фоне развития геологических знаний. Творческое освоение курса предполагает самостоятельное изучение геологической и методологической литературы и написание реферата в плане курса

Учебник предназначен для студентов геофизических специальностей. В нем содержатся сведения по трём геологическим дисциплинам: общей, исторической и региональной (геология Российской Федерации) геологии. Первые три главы посвящены общей геологии, четвёртая – исторической геологии с основами палеонтологии, пятая – региональной геологии. В первых трёх главах рассматриваются объекты и предметы дисциплины, экзогенные и эндогенные геологические процессы и результаты их деятельности. Здесь же приводятся материалы об условиях формирования, типах и условиях залегания осадочных, магматических и метаморфических горных пород, даются общие понятие о фациях и формациях. В четвёртой главе рассматриваются основные положения исторической геологии с основами палеонтологии, а также материалы о глобальной приуроченности месторождений полезных ископаемых к определённым геологическим эпохам и структурам. Пятая глава учебника содержит краткие сведения по региональной геологии (геологии РФ), при этом значительное место отведено особенностям геологического строения Тимано-Североуральского региона и его минерагении

Учебное пособие для студентов технических вузов на первом и втором этапах обучения соответствует програм­ме по английскому яэыку для вузов неязыковых специальностей. 

Пособие содержит сведения по фонетике, устные темы, грамматический поурочный nрактикум, лексические уп­ражнения на расширение словаря. Пособие также содержит ряд приложений, включая англо-русский техничес­кий словарь минимум (около 1700 слов)

Излагается концепция классиологии как науки о классификации. Система классиологии представлена как дедуктивная иерархическая классификация вопросов, связанных с классификацией. В этой системе любая работа, имеющая отношение к классификационной проблематике, находит своё определённое место. Систематически освещается содержание всех дедуктивно выделенных разделов.

Все южные районы СССР, от северных предгорий Карпат на западе до Приморья и Камчатки на востоке, в той или иной степени испытывают землетрясения. В общей сложности к .настоящему моменту известно на нашей территории более 6 000 случаев значительных, т. е. ощущавшихся людьми, колебаний почвы. Многие из них были очень сильными и причинили большой вред нашим городам и селам. Поэтому уже давно эти явления привлекали внимание русских естествоиспытателей и им было посвящено множество специальных работ. М.В.Ломоносов в своей книге «О слоях земных», посвященной геологическому исследованию, много строк посвятил описанию и выяснению природы землетрясений. А.П.Орлов, наш первый сейсмолог, в конце прошлого столетия опубликовал ряд больших и важных работ по различным вопросам сейсмологии. И.В.Мушкетов выполнил ряд классических исследований по геологии землетрясений. Б.Б.Голицын, крупнейший русский физик, явился основоположником русской и мировой сейсмологии. Он теоретически разработал ряд методов интерпретации сейсмограмм и дал, на этом основании, анализ строения земного шара. Он изобрел и построил прекрасные приборы, основанные на новых принципах гальванометрической регистрации колебаний. Он организовал сейсмическую службу в нашей стране. <...>

Сборник объединяет работы по влиянию мелких космических объектов (метеоров, метеоритов) на Землю. Описываются наблюдения метеоров и болидов. Приводятся расчёты разрушающих параметров ударных волн крупных метеоритов. Рассматриваются вопросы химического состава и изотопных отношений в метеоритах.

Часть работ посвящена новым результатам исследований Тунгусского метеорита.

Сборник рассчитан на специалистов в области астрономии, геохимии и смежных специальностей.

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов «Геология» содержит требования к объему знаний по геологии, грунтоведению, геодинамике, гидрогеологии и инженерно-геологическим изысканиям, необходимым для самостоятельного выполнения студентами контрольных мероприятий. Приводятся содержание и методики выполнения расчетно-графической и контрольных работ

Геология—это наука о Земле, которая изучает строение, состав, историю развития Земли, процессы формирования и развития  земной коры, а также этапы развития органической жизни на Земле. 

Геология – многоотраслевая и многогранная наука. В ее состав входят ряд самостоятельных разделов, рассматривающих определенный круг вопросов, связанных со строением, составом и развитием Земли. 

Очерки результатов исследования Земли, Солнечной системы и Космоса. Методическое пособие по направлению "Геология" для студентов геологических факультетов Университетов.

Сравнительная планетология или планетная геология, как и другие новые отрасли науки, воз-никла «на пограничной области» астрономии и геологии. Толчком к появлению науки явились успехи космических методов исследования планет Солнечной системы, с одной стороны, и достижения в изучении Земли аэрокосмическими и космическими методами, с другой. Стало возможным изучение планет земными методами, а Землю, как одну из планет Солнечной системы, космическими метода-ми. Земля стала реально сравнимой с другими планетами.

Учебно-методическое пособие предназначено для выполнения лабораторных работ по учебному курсу «Общая геология». Основная по объему первая часть пособия посвящена макроскопическому изучению: физических свойств минералов, основных форм нахождения минералов в природе, главных породообразующих и некоторых рудных минералов, основных типов магматических, осадочных и метаморфических горных пород. Во второй, меньшей по объему части пособия рассмотрены вопросы геохронологии и основные типы залегания слоев горных пород. В приложении перечислены темы лабораторных работ и даны вопросы для самоконтроля к каждой лабораторной работе.