Добрый день, Коллеги. Важное сообщение, просьба принять участие. Музей Ферсмана ищет помощь для реставрационных работ в помещении. Подробности по ссылке
В справочнике приведены описания и технические характеристики породоразрушающих инструментов различного типа, инструментов для отбора керна, гидравлических забойных двигателей и телеметрических систем, бурильных, обсадных и насосно-компрессорных труб, а также смазок. Представлены опорно-центрирующие инструменты для бурения как вертикальных, так и наклонно-направленных и горизонтальных скважин, элементы оснастки обсадных колонн и "хвостовиков", инструменты для ликвидации аварий с трубами, средства и материалы для изоляции зон поглощения буровых растворов.
Приведены технические характеристики буровых установок и их циркуляционных систем оборудования для механизации спуско-подъемных операций, буровых агрегатов и установок для геолого-разведочного бурения, буровых, цементировочных, промывочно-продавочных насосов и насосных агрегатов, противовыбросового оборудования и др. Материал представлен в основном в виде таблиц, схем компоновок и кинематических схем оборудования. В приложении указаны адреса предприятий-изготовителей бурового оборудования. Для широкого круга инженерно-технических работников, занятых бурением скважин.
Московский регион, как известно, располагается в зоне избыточного увлажнения и потому обладает разветвленной и густой сетью поверхностных водотоков. Не считая мелких ручьев, в Подмосковье насчитывается более двух тысяч больших и малых рек. Знание особенностей речной сети родного края и характеристик конкретных водотоков - необходимый компонент подготовки московских учителей-географов.
Не менее важно для них непосредственное знакомство с подмосковными реками в процессе проведения туристских походов. Походы и экскурсии со школьниками по Подмосковью, как правило, входят составной частью в педагогическую практику учителя-географа с первых месяцев его трудовой деятельности, и необходимо уже в студенческие годы научиться на высоком теоретическом и практическом уровне проводить с учениками такие «погружения в природу».