Добрый день, Коллеги. Важное сообщение, просьба принять участие. Музей Ферсмана ищет помощь для реставрационных работ в помещении. Подробности по ссылке

Автор(ы):Вагнер Б.Б., Манучарянц Б.О.
Издание:Московский Городской Педагогический Университет, Москва, 2003 г.
Геология, рельеф и полезные ископаемые Московского региона
Знание геологии вообще и, в особенности, геологического строения родного края - абсолютно необходимый компонент теоретического багажа учителя географии. Геологическая эрудиция позволяет учителю на вы-соком уровне и в доступной форме излагать школьникам целый ряд вопросов физической географии в 6-7 классах, а также иллюстрировать живыми примерами уроки экономической географии, посвященные минерально-сырьевым ресурсам и горнодобывающей промышленности. Не менее важны и краеведческие аспекты геологической подготовки школьного учителя-географа, поскольку чаще всего именно он становится инициатором и главным организатором туристских походов школьников по родному краю.
Источник:Сайт Вагнер
Том 4
Редактор(ы):Леоненко И.Н., Сидоренко А.В., Шик С.М.
Издание:Недра, Москва, 1971 г., 742 стр.
Язык(и)Русский
Геология СССР. Том 4. Центр Европейской части СССР. Часть 1. Геологическое описание (Московская, Владимирская, Ивановская, Калининская, Калужская, Костромская, Рязанская, Тульская, Смоленская и Ярославская области)

В работе содержатся сведения о геологии центра Европейской части СССР, основанные на обобщении огромного фактического материала, полученного в результате бурения, геологической съемки и геофизических исследований. Особый интерес представляют разделы, посвященные стратиграфии додевонских, пермских, триасовых и кайнозойских образований, а также региональной тектонике и неотектонике, содержащие много новых данных К монографии приложены две геологические (дочетвертичных и четвертичных отложений) карты масштаба 1:1500 000 Работа рассчитана на широкий круг геологов, особый интерес она представляет для изучающих Восточно-Европейскую (Русскую) платформу.

Том 4
Редактор(ы):Гроховский Л.М., Леоненко И.Н., Сидоренко А.В.
Издание:Недра, Москва, 1974 г., 200 стр.
Язык(и)Русский
Геология СССР. Том 4. Центр Европейской части СССР. Часть 2. Полезные ископаемые (Московская, Владимирская, Ивановская, Калининская, Калужская, Костромская, Рязанская, Тульская, Смоленская и Ярославская области)

В работе содержится характеристика месторождений центральных областей Европейской части СССР Основное внимание уделено описанию наиболее широко используемых неметаллических полезных ископаемых-горнорудного и химического сырья и естественных строительных материалов: фосфориты, гипс, каменная соль, карбонатные породы, пески, гравий, валуны, глины и суглинки. Такие полезные ископаемые как торф, сапропель, нефть и газ, железные руды, минеральные пигменты, трепел бокситовые породы, изучены ещё недостаточно или слабо освоены промышленностью Месторождения нефти и газа на территории пока не обнаружены, месторождения железных руд (бурые железняки) утратили свое значение по мере развития добычи таких руд на месторождениях КМА. Месторождений бокситов пока не выявлено, хотя поиски их проводились неоднократно Разрабатываемые месторождения трепела имеются только в Калужской области, минеральные пигменты промышленностью не используются.

Автор(ы):Вагнер Б.Б., Клевкова И.В.
Издание:Московский Городской Педагогический Университет, Москва, 2003 г., 215 стр.
Язык(и)Русский
Реки Московского региона

Московский регион, как известно, располагается в зоне избыточного увлажнения и потому обладает разветвленной и густой сетью поверхностных водотоков. Не считая мелких ручьев, в Подмосковье насчитывается более двух тысяч больших и малых рек. Знание особенностей речной сети родного края и характеристик конкретных водотоков - необходимый компонент подготовки московских учителей-географов.

Не менее важно для них непосредственное знакомство с подмосковными реками в процессе проведения туристских походов. Походы и экскурсии со школьниками по Подмосковью, как правило, входят составной частью в педагогическую практику учителя-географа с первых месяцев его трудовой деятельности, и необходимо уже в студенческие годы научиться на высоком теоретическом и практическом уровне проводить с учениками такие «погружения в природу».

ТематикаГеография, Гидрогеология, Экология
Ленты новостей
2262.73