На примере всестороннего комплексного изучения радиоляритов из классической офиолитовой зоны Малого Кавказа с помощью современных методов дан анализ фа-циального профиля кремнистого осадконакопления, воссозданы обстановки крем-ненакопления, выявлены литологические и генетические типы кремневых отложений, позволившие по новому истолковать механизм и условия накопления толщ силицитов не только в данном регионе. Проведена аналогия радиоляритов с современными радио-ляриевыми илами

Книга является первым крупным изданием по кремнистым опал-кристобалитовым породам СССР — диатомитам, опокам, трепелам, спонголитам, радиоляритам. В ней освещены закономерности распространения и формирования рассматриваемых пород, приведены сведения об особенностях вещественного состава и свойств.

Читатель найдет в книге необходимые сведения о состоянии и перспективах использования сырьевой базы опал-кристобалитовых пород СССР и его регионов, познакомится с важнейшими путями использования в народном хозяйстве (в качестве адсорбентов, фильтров, наполнителей, осушителей, гидравлических, теплоизоляционных, строительных материалов, катализаторов и т.д.).

Книга предназначена для широкого круга специалистов-геологов, минералогов, химиков, технологов. Она может быть рекомендована также в качестве учебного пособия для геологических, строительных, технологических факультетов вузов и техникумов.

Кремнистые породы вообще, и радиоляриты в частности, являются характерными для многих офиолитовых поясов» широко распространенных в геосинклиналях. В связи с очень сложным тектоническим строением поясов, называемых в наиболее сложных участках также "меланжем", радиоляриты приобретают еще значение индикатора условий их формирования, поскольку они более других пород из ассоциации, характерной для офиолитового пояса, несут на себе отпечатки времени и условий осадконакопдения. Поэтому представляют интерес некоторые предварительные результаты изучения радиоляритов Севано-Акеринской зоны и те выводы об условиях их образования и стратиграфической принадлежности, которые удалось сделать на данном этапе изучения вопроса. <...>