Введение политехнического обучения в средней школе предъявляет к учителям географии и естествознания большие требования при проведении экскурсий в природу, организации краеведческой работы и туристских походов со школьниками

Известно много примеров, когда школьные туристские походы имели решающее значение при выборе специальности оканчивающими среднюю школу.

В 1939 г. по поручению Московского геологического управления автором настоящего труда были изучены имеющиеся с фонде Управления материалы как по съемке, так и по разведке и частью по инженерной геологии. На основании этих рукописных работ, в первую очередь отчетов по съемкам и с учетом почти тридцатилетней личной научной геологической работы в окрестностях Москвы мною составлено настоя-щее описание теологического строения  пригородной зоны Москвы. Кроме того как видно из главы истории изученности мной была просмотрена почти вся печатная литература

Таким образом, этот труд является итогом большой коллективной работы, которая была произведена многими исследователями-специалистами и любителями за двести лет существования геологических наблюдений в Москве и в особенности за годы расцвета советской теологии.

Здесь, как и в других своих научных работах, я руководствовался единым принципом «делать все, что могу».

Настоящий свой труд я посвящаю памяти той, которой я обязан, что стал научным работником по призванию - моей матери Марии Алексеевне Даньшиной

Учебно-методическое пособие предназначено в качестве дополнительного материала по курсу «Москвовсдение», «География России», а также для организации различных форм внешкольной работы, связанной с получением дополнительных геологических знаний. Пособие состоит из трех частей. В первой части рассмотрено геологическое строение Подмосковья и минеральные ресурсы на основе опубликованных ранее фундаментальных монографий и экспозиционных материалов Музея землеведения МГУ. Во второй представлено описание эталонных геологических маршрутов, которые используются при проведении учебных геологических практик для студентов и школьников, и даны рекомендации по их организации. В третьей части рассмотрены вопросы формирования учебных геологических коллекций для школьных музеев.

Пособие предназначено для учителей средних учебных заведений и учащихся старших классов.

В книге рассказывается о горных породах, содаюших неповторимый облик станций Московского метрополитена, о том, как они образовались, каков их возаст и о том, из каких месторождений бывшего СССР они привезены.