Автор знакомит читателей с деятельностью сил природы, которую они могут наблюдать в окрестностях города и деревни, в горах и на равнине, — с работой текучей, стоячей и подземной воды, с работой ветра и льда. Затем описывается деятельность сил, скрытых в недрах Земли, выражающаяся в образовании гор, в извержениях вулканов и в землетрясениях, вкратце излагается история Земли и возникновения жизни на ней и дается объяснение геологическим катастрофам, которые явились отдельными эпизодами этой истории, объясняется образование полезных ископаемых и закономерность их распределения на Земле, в особенности.на территории СССР, В конце книги даются практические указания относительно  полевых  наблюдений  и снаряжения.

В сборнике представлены Труды VIII Всероссийской (с международным участием) Ферсмановской научной сессии, посвящённой 135-летию со дня рождения акад. Д.С. Белянкина и охватившей широкую тематику исследований, проводимых Геологическим институтом КНЦ РАН в содружестве с другими институтами РАН, прочими учреждениями и ведомствами: геологию и полезные ископаемые, минералогию и геохимию, технологическую, техническую и экспериментальную минералогию, историю науки, а также пленарные доклады лауреатов премии акад. А.Е. Ферсмана.
Сборник представляет интерес для широго круга геологов и историков науки, а также студентов соответствующих специальностей.

Damaging earthquakes typically recur at intervals of centuries to millennia, but the instrumental record extends for no more than a century. To reduce the hazards from earthquakes and prepare proper mitigation plans we need a longer record of earthquakes than can be provided instrumentally. Looking for ancient earthquakes may be the key to the puzzle. We defi ne ancient earthquakes primarily as pre-instrumental earthquakes that can only be identifi ed through indirect evidence in the archaeological or geological record. While the latter is the subject of paleoseismology, the former is the subject of archaeoseismology.

Science is only worth doing if it is interesting and fun. Hence the goal of a textbook is to interest students in a subject, convince them it is worth the effort required to learn about it, and help them do so. We have tried here to do all three.
For seismology, these should be easy. It is hard to imagine topics more interesting than the structure and evolution of a planet, as manifested by phenomena as dramatic as earthquakes.

В книге рассматривается естественноисторическая и философская сущность главнейших школ естествознания XIX столетия: катастрофизма, униформизма и эволюционизма. В связи с этим анализируются такие понятия, как прогресс, время и скачок, а также принципы, из которых исходили представители указанных школ, чтобы обосновать выдвигаемые ими идеи в геологии и палеонтологии. Разбираются теоретические методы — актуалист-ический и сравнительно-исторический.<--break->Углубленный анализ позволил автору по-новому подойти к освещению воззрений натуралистов прошлого. На конкретном материале показано, как происходило формирование идей у представителей различных школ. В книге раскрыто содержание концепций, которые разрабатывались наиболее видными сторонниками катастрофизма, униформизма и эволюционизма. На основании такого анализа дается оценка исторической роли упомянутых школ и сделан вывод, что многие современные идеи и методы имеют преемственность от аналогичных идей и методов прошлого.
Издание рассчитано на широкий круг геологов, палеонтологов, биологов

Более трех столетий назад, 2 сентября (ст. стиль) 1700 года, Петр I учредил Государев Рудный Приказ и обнародовал указ, "которым позволено было всякому отыскивать золотые, серебряные и медные руды, строить заводы, делать товары на Государя, а железные руды отдавать на откуп"20. Отныне вся добыча руды и выплавка металлов в стране оказалась в руках государства. За сокрытие рудных находок (приисков) полагалось суровое наказание, а за сведения о них, наоборот, достойное вознаграждение.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Геология» (квалификация «бакалавр»). В нем изложены основные сведения о строении, происхождении, геофизических полях Земли и процессах, изменяющих ее поверхность. Рассматривается происхождение Вселенной и Солнечной системы и место Земли в ряду других планет. Излагаются сведения о методах определения относительного и абсолютного возраста горных пород и геохронологической шкале, а также о главных эндогенных и экзогенных процессах, тектонике литосферпых плит, техногенном воздействии на геологическую среду и начальных понятиях нелинейной геологии.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

В пособии изложены основные сведения о главных породообразующих минералах и наиболее часто встречающихся горных породах, дано их макроскопическое описание и способы диагностики. Отражены современные достижения минералогии, петрографии и литологии в классификации минералов и горных пород. Приведены краткие сведения из структурной геологии о формах залегания осадочных пород и их классификация, методах определения возраста горных пород, истории создания Международной стратиграфической шкалы. Изложены приемы работы с горным компасом, общие сведения о геологических картах и разрезах.
Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.
Учебное пособие предназначено для студентов всех вузов геологических специальностей, а также географов, почвоведов, экологов и многих других, изучающих геологию.

Электронное пособие содержит в себе вопросы по двум темам - «Минералы» и «Горные породы». Это два первых раздела, которые изучаются на практических занятиях в рамках курса «Общая геология» студентами 1 курса геологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова. В рамках практических занятий студенты получают знания о свойствах минералов, их формах нахождения, их классификации, а также информацию о магматических, осадочных и метаморфических породах. На занятиях студенты с помощью учебных коллекций осваивают практические методы макроскопического описания и определения минералов и горных пород. Чтобы достойно овладеть навыками макроскопической диагностики минералов и горных пород студентам необходимо достичь определенного уровня теоретической подготовки, хорошо знать и помнить основные диагностические признаки и уметь ими пользоваться при определении основных породообразующих минералов и пород. Данные тесты могут быть использованы для самостоятельной подготовки студентов к контрольным или практическим работам, а также могут служить одной из форм текущего контроля успеваемости студентов геологических специальностей. Тесты содержат вопросы, которые подразумевают выбор одного правильного ответа из четырех предложенных вариантов. Пособие рассчитано на широкую аудиторию студентов различных специальностей, которые в процессе обучения изучают предмет «Геология».