Учебная геологическая практика в окрестностях г.Томска: учебное пособие

Данное учебное пособие представляет собой новый вариант одноименного пособия, опубликованного в 1995 г.

Хотя первое издание пособия было составлено несколькими авторами, фактически это был текст, экспромтом надиктованный Георгием Алексеевичем Иванкиным молодым сотрудником кафедры Общей и исторической геологии во время геологических экскурсий в окрестностях г.Томска, с изложением его собственных представлений и идей, зачастую весьма оригинальных, о геологических процессах и их результатах вообще и в окрестностях г.Томска, в частности, с сохранением всех особенностей стиля и речи их автора. Это делает 1-ое издание учебного пособия не только ценным методическим источником, но и памятником Г.А.Иванкину, как знатоку геологии и блестящему популяризатору геологических знаний.

Вместе с тем указанная экспромтность пособия без последующей скрупулезной авторской правки, спорность некоторых высказываний Г.А.Иванкина, примитивные абстрактные рисунки и, главное, отсутствие достаточно подробных описаний и зарисовок конкретных объектов и неопределенность их привязок снижают практическую значимость этого пособия.

Кроме того, некоторые объекты и целые маршруты, рекомендованные Г.А.Иванкиным, или труднодоступны или к настоящему времени просто исчезли (за заборами, под свалками и т.д.). С другой стороны, относительные простота и однообразие геологического строения окрестностей г.Томска привели к излишним повторениям уже виденного в многочисленных маршрутах Г.А.Иванкина. Тем не менее, знакомясь с данным учебным пособием и следуя ему при проведении практики, рекомендуется также ознакомиться с содержанием аналогичных маршрутов в пособии Г.А. Иванкина. Более того, в описании некоторых объектов в данном пособии использованы фрагменты (выделены курсивом!) из пособия Г.А. Иванкина.

Представляется, что рекомендуемые нами объекты, объединенные в несколько маршрутов (перечень маршрутов и их географическая привязка – см. рис.1), полностью исчерпывают все принципиальные особенности геологического строения окрестностей г.Томска.

Авторы при составлении данного пособия обобщили весь свой опыт по проведению учебных геологических практик в окрестностях г.Томска и учли новые данные по геологии окрестностей г.Томска, появившиеся в последние годы. Для большей объективности к пособию прилагается достаточно обширный список литературы, поскольку по некоторым вопросам геологического строения окрестностей г.Томска существуют разные точки зрения, что, по возможности, отражено в пособии.

В пособии дано содержание основных маршрутов, включающих наиболее показательные геологические объекты, заслуживающие внимания при проведении летних учебных общегеологических практик в окрестностях г.Томска в их рациональной последовательности. Приводится описание объектов – обнажений горных пород, форм рельефа, как результатов действия геологических процессов. В спорных случаях разбираются различные точки зрения на природу и возраст объектов. В выводах по маршрутам подводятся их итоги с теоретическими обобщениями и ставятся задачи дальнейших наблюдений. Пособие предназначено для молодых преподавателей, приступающих к проведению учебных практик. Но может быть использовано и проходящими практику студентами I-II курсов ИГНД.

Пособие предназначено, прежде всего, для молодых преподавателей, начинающих руководить учебными практиками, но будет полезно и студентам, и участникам геологических экскурсий и всем, кто интересуется геологией окрестностей г.Томска.

Следует еще заметить, что экзогенные геологические процессы, несмотря на, казалось бы, застывший во времени окружающий ландшафт, действуют порой очень быстро. А если к этому добавить вмешательство человека, то обстановка на конкретных объектах и целых маршрутах может меняться из года в год. Таким образом, может случиться, что наблюдатель не обнаружит в том или ином маршруте, как описанном Г.А.Иванкиным, так и в данном пособии, каких-то конкретных объектов. Но внимательный осмотр всей прилегающей площади непременно позволит найти подобные или обнаружить что-то новое.

Поэтому молодым преподавателям, приступающим к руководству практикой под г.Томском, рекомендуется сначала пройти маршруты самостоятельно и составить собственные их схемы, что бы в учебных маршрутах уже не тратить время на поиски объектов.

Несколько замечаний по организации и методике проведения практики. Ее основа – групповые маршрутные экскурсии. Запись маршрута начинается с фиксации в дневниках номера маршрута, его привязки, цели и основного содержания.

По ходу маршрута преподаватель последовательно показывает студентам различные геологические объекты, если нужно, то с привязкой их по точкам наблюдения с расстояниями, азимутами и т.д., и в свободной форме объясняет их. Затем составляется зарисовка объекта и диктуется более строгое его описание. Простые зарисовки преподаватель рисует сразу в дневнике одного из студентов (следующий рисунок – в дневнике у другого), для сложных рисунков лучше оставить место и выполнять их в камеральных условиях. Также желательно, кроме обычного полевого снаряжения – компасы, молотки и т.д., иметь с собой и легкую (саперную) лопатку для расчисток обнажений рыхлых осадочных горных пород и отбора материала (не менее 10 кг рыхлой массы!) для отмывки шлихов. В последнем случае нужно взять в маршрут старательский лоток или (что, конечно, хуже) небольшой таз.

По окончании маршрута (или на другой день) в аудитории проводятся итоги маршрута – на доске выполняются сложные рисунки и записываются выводы по маршруту. Соотношение между тем, что говорит преподаватель во время маршрута, что он выносит на подведение итогов, зависит и от характера материала и индивидуальности преподавателя.